Publikasi Penelitian

Studi Komparatif antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) dan Tebak Kata (Guessing Word) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah Palembang

 

Oleh: Erie Agusta

Email: Bioerie@yahoo.co.id

FKIP Biologi Univesitas Muhammadiyah Palembang

ABSTRAK

Agusta, Erie. 2012. Studi Komparatif antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) dan Tebak Kata (Guessing Word) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah Palembang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Aseptianova, M.Pd. (II) Dra. Yetty Hastiana, M.Si.

Kata kunci: model pembelajaran TGT  dan tebak kata, hasil belajar siswa.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT  dengan tebak kata  pada mata pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah  Palembang?. Hipotesis penelitian ini adalah tidak ada perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe TGT  dengan model pembelajaran tebak kata dalam mata pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah  Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan tebak kata pada mata pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah Palembang. Ruang lingkup dalam penelitian ini adalah (1) lokasi penelitian yang akan dilaksanakan adalah SMA Muhammadiyah 1 Palembang dan SMA Muhammadiyah 2 Palembang, (2) populasi yang akan dipergunakan adalah kelas XI/IPA semester ganjil. (3) sampel yang akan dipergunakan dua kelas, dan diambil dengan menggunakan teknik random sampling, (4) metodelogi penelitian desain randomize control group pre-test post-test, (5) teknik analisi yang dipergunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI IA 2 SMA Muhammadiyah 1 Palembang dan siswa kelas XI IA 1 SMA Muhamadiyah 2 Palembang. Dari hasil penelitian analisis paired sample t test  untuk kelas XI IA 2 SMA Muhammadiyah 1 Palembang dan XI IA 1 SMA Muhammadiyah 2 Palembang, menunjukan bahwa model pembelajaran tebak kata  dan TGT sama-sama dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan kriteria pengujian hipotesisis nilai t-hitung (13.9) > t-tabel (2.03) untuk tebak kata dan nilai t-hitung (9.4) > t-tabel (2.03) untuk TGT. Untuk uji statistik independent sample t-test menunjukan bahwa tidak ada perbandingan hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran TGT dan tebak kata, ini dilihat dari nilai t-hitung (1.9) < t-tabel (1.99). Kesimpulan pada penelitian ini adalah tidak ada perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dengan model pembelajaran tebak kata   dalam mata pelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah  Palembang.